Aider les enfants à exprimer leurs sentiments hostiles entre frères et sœurs

Il n’est pas toujours facile de trouver les mots pour dire ce qu’on ressent, enrichir le vocabulaire des enfants peut les aider à exprimer leurs sentiments désagréables. Les ateliers basés selon l’approche d’Adele Faber et Elaine Mazlish proposent différentes compétences de communication pour amener les enfants à développer leur capacité à s’apprécier eux même, à accepter les différences dans la fratrie, à grandir en estime de soi et apaiser les relations.

Les habiletés pour faire face aux « sentiments pénibles entre frères et sœurs » selon l’approche d’Adele Faber et Elaine Mazlish

En Discipline Positive « Les enfants font mieux quand ils se sentent mieux » et « Un enfant qui a un comportement inapproprié est un enfant découragé ». Il y a des comportements observables qui cachent de profonds ressentis. La symbolique de l’iceberg illustre cette dualité;

Accueillir l’émotion de l’enfant est fondamental pour décoder et comprendre la partie immergée de ses besoins non satisfaits.

Parler des émotions, mettre des mots sur les ressentis est un moyen de libérer la parole et construire une relation d’écoute et de partage. Et vous, quels mots vous font penser à « HEUREUX », « TRISTE », « EFFRAYE », « EN COLÈRE »

Le site « apprendreaeduquer » propose un tableau complet pour diversifier le vocabulaire des émotions apporté aux enfants. Quand vous formulez ce que peut ressentir vos enfants, exprimez avec précision son sentiment pour identifier son besoin et l’aider à préciser lui même ce qu’il ressent.

Publié par

educatelier

«Si vous vous êtes déjà dit un jour : Il doit y avoir une meilleure façon » ...tout comme moi il y a quelques années, je me demandais bien comment trouver le mode d’emploi dans certaines situations avec mes enfants, mes élèves ...gérer des moments de stress, de crises. Et puis j’ai assisté à des conférences, acheté des livres, participé aux premiers ateliers en communication positive qui ont été révélateurs dans ma relation aux enfants, aux élèves. J'ai enseigné 17 ans en école primaire, je me suis certifiée en Discipline positive dans la classe pour intervenir en tant que personne ressource et favoriser un climat propice aux apprentissages, je me suis formée aux ateliers Faber et Mazlish et aux ateliers APCOMM petite enfance afin d'offrir aux parents et éducateurs des merveilleuses opportunités de grandir avec les enfants. Je prends conscience de l’importance de nourrir cette relation, d’accepter d’être imparfaite, de laisser les enfants expérimenter tout comme nous adultes car c'est quand "on se plante qu'on pousse", savoir se relever de ses erreurs et utiliser une nouvelle méthode de communication plus humaniste et bienveillante. C´est pourquoi je réunis régulièrement parents et professionnels lors de groupes de réflexion, de rencontres thématiques et ateliers éducatifs pour enrichir nos pratiques et échanger nos idées lumineuses...

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